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五制二年级语文(下册)课后拓展作业 扩展作业： ＜所见＞ 1．收集有关袁枚的资料。 2．想象牧童捉蝉的样子，看图联系课文编故事。 ＜小池＞ 1．收集有关杨万里的资料。 2．根据自己对这首诗的理解，画一幅画。 ＜咏柳＞ 观察春天的柳树，或者其它景物，用一两句话说说自己的观察结果。 举行一个诗歌朗诵比赛。现在小组里比，再在全班里比。 〈村居〉 1、
读了这首诗，你好像看到了什么情景？讲给同桌听。 2、
你喜欢放风筝吗？请把放风筝的过程写下来。 〈敕勒歌〉 1、
收集有关敕勒族人的生活习惯。 2、
你觉得大草原美吗?请把你想象中的大草原画下来，并写一首赞美草原的儿歌。 ＜小蝌蚪找妈妈＞ 教师可以根据实际情况带领学生到附近的小河、池塘、稻田边观察蝌蚪，亲眼看看小青蛙的外形特点，听听他们的叫声。 充分利用班级的生物角，教师组织学生养几只小蝌蚪，定期观察小蝌蚪的身体变化，当小蝌蚪变成青蛙后，把它放回大自然，激发学生热爱动物、保护动物。 组织学生小组之间自愿结合，结合课文内容编排课本剧，配上富有情趣的音乐，进行表演，如果条件允许，还可以制作相关的道具：水草、荷叶、稻田等。 ＜骄傲的孔雀＞ 结合课文内容动笔画画，根据画面内容开展讲故事比赛，评出故事大王 1、作者没有写出孔雀听了花喜鹊批评以后会怎么样，教师可以让学生观察书中的其它几幅图，根据图意，加以想像，动笔画出故事的结果，动口讲一讲，使这个故事延续下去，做到思维与想像的有机结合。 2、通过学习，学生明白了：做任何事要谦虚，不要骄傲自大。学习完毕，教师可以和学生找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上，做好日常的积累工作。 3、介绍学生读一读《美丽的公鸡》，然后把两篇文章对照，开展小型的讨论会：讨论题：公鸡河孔雀相比，谁美丽？教师先询问学生们的观点，然后根据学生的结论，可以把学生分成两部分，每个小队都有一个名字，纷纷阐述自己的观点，让学生在激烈的辩论中，进行语言表达能力的训练，提高学生的思维能力。结果可以不求相同，只要学生说出可行的道理就可以。 ＜春雨＞ 想一想，春雨还会飘落在哪些地方？续编一首儿歌。 背一首描写春雨的古诗或儿歌，唱一首描写春雨的歌曲。 《小黄鸡的故事》 学梅梅，献爱心，帮助一名在生活、学习上有困难的小伙伴。 自己写一篇保护动物的倡议书。 《雷锋叔叔和我们在一起》 学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。 阅读雷锋日记、故事，了解雷锋生平。 学做一件好事。 《北京亮起来了》 1、
在教室的墙壁上贴上图片，让学生担任小导游的角色，介绍北京城的夜景。 《日月潭》 课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。 读了这篇课文，你想对台湾小朋友说些什么？ 《妈妈的爱》 说说妈妈对你的爱，再写几句话表达你对妈妈的爱。 上网找一篇有关母爱的诗歌读一读。 《校园里的画》 画一幅赞美校园的图画。 你认为怎样才是真正的朋友，再写下来。 《岸边的柳树》 谈谈你是怎样保护环境的？ 你和你的同学有没有破坏环境的行为？如果有，该怎么办？ 《黄山奇石》 1、课文的结尾概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。让学生想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画； 2、让学生结合手中的画用自己的话介绍。 3、由于黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字，可以让学生结合课前找到的图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子起名字，给大家介绍。 《雷雨》 说说你观察到的春雨、秋雨或冬雨是什么样子的。 查找有关彩虹的常识。 《葡萄沟》 1.收集资料，看看我国除了新疆出产葡萄，还有哪些地方出产什么物产，然后同学之间交流。 2.仿照课文第1自然段的写法，以自己家乡的水果为内容，写一段话。 《蜜蜂引路》 通过读书和仔细观察，看看除了蜜蜂可以引路，还有哪些东西也可以引路。然后向同学说说，看谁说得好。 《难忘的泼水节》 收集资料，讲讲有关周总理或有关傣族人民的故事。 《看月食》 用“过了一会儿……接着……慢慢地……最后……”这些表示时间推移的词语写一段话。 1、结合课文内容展开想像：让学生观察画面，结合画面展开想象：如果让你也画一画风，你会怎样画呢？如果让你用动作表现风，你会怎样做呢？请学生结合一个话题在小组内说一说。 2、让学生收集有关自然现象风的资料，可以是图片、可以是文字说明、也可以是影音资料，大家利用业余时间办个关于风的小型展览会，借此机会了解有关的课外知识。 3、积累有关描写风的语言文字，大家在小组内交流交流，然后记录在摘抄本上。 《清澈的湖水》 1．
说说小洁跨上岸，四处张望什么。 2．
假如你是小洁，会对乱扔香焦皮的小孩说些什么？ 《 1．
根据课文中学到的知识回答问题，并展开联想，写一段话。 2．
回声和水波纹有什么联系？ 3．
你在什么地方听到过回声？ 《要是你在野外迷了路》 1、
看书或问问别人再小组讨论一下还有哪些识别方向的方法？ 2、
要是你在野外迷了路，你会用什么办法来辨别方向？ 《称象》 1、
要是让你称象，你会用哪些方法？ 2、
曹冲想出很好的称象办法，主要原因是什么？ 《数星星的孩子》 1、
说说张衡听了爷爷的话是怎么想怎么说的？ 2、
组织学生观察夜晚天空的景象，可先在小组里说，再全班交流。 《刻舟求剑》 1、
说一说，故事里的那个人能把自己的宝剑捞上来吗？ 2、
从课外书籍中选择自己喜欢的寓言故事，讲给同学听。 〈狼和小羊〉 1、
狼扑向小羊，后果有几种？想一想说一说。 2、
同桌讨论，狼为什么故意找小羊的碴？ 〈丑小鸭〉 1、
把丑小鸭的故事讲给家长听。 2、 仔细读课文，从文中摘录有关句子，并发挥想象，写一段话来描写美丽的天 。 |